La T-REP est une tâche permettant l’évaluation systématique du récit d’expérience personnelle chez les enfants de 3 à 5 ans. Elle permet une observation systématique de leurs compétences narratives et soutient l’évaluation du langage en contexte clinique ou de recherche. La passation requiert environ 5 à 10 minutes.
La T‑REP s’adresse aux personnes qui évaluent le langage chez les enfants d’âge préscolaire, notamment en orthophonie et en recherche. Seul le personnel qualifié et autorisé à dépister un trouble du langage peut utiliser la T‑REP à cette fin.
Toute personne responsable d’évaluations du langage chez les enfants peut utiliser cet outil, dans le respect de son champ de pratique et des types d’évaluation pour lesquels elle ou il est autorisé. Une image du guide peut être affichée dans la colonne de gauche de la page.
Enfants de 3 à 5 ans.
Stefano Rezzonico est Professeur adjoint depuis 2016 à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal et chercheur au Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR), Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM) du Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Ile-de-Montréal.
Marylène Dionne est Professeure adjointe de clinique à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal et professionnelle de recherche, Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM).
Un atelier sur l'utilisation de l'outil a eu lieu le mardi 11 mars 2026.
Cet atelier sur la T-REP et son utilisation demeure disponible et peut être offert de nouveau.
S'il vous intéresse, contactez-nous à l'adresse iurdpm.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca.
Les références scientifiques ayant appuyé le développement de la T-REP sont indiquées dans le document téléchargeable.
Dernière révision de cette page par les responsables scientifiques: mars 2026
Dernière mise à jour: 2026-03-26