Estimation du vocabulaire bilingue par la fluidité verbale

TEMPORAIREMENT NON DISPONIBLE
Résumé / description

Cet outil permet d’estimer le vocabulaire des enfants et adolescents bilingues ou multilingues âgés de 6 à 17 ans. Le protocole et les valeurs de référence sont fournis dans un document téléchargeable.

Auditoires et personnes utilisatrices

L’outil s’adresse aux personnes qui effectuent des évaluations du langage chez les enfants et adolescents, notamment en orthophonie et en recherche.

Seul le personnel qualifié et autorisé à évaluer les enfants en vue de détecter un trouble développemental du langage peut utiliser ce test à cette fin.

Population ciblée

Enfants et adolescents de 6 à 17 ans.

Fonctionnement et documents offerts

L’outil est offert sous la forme d'un document PDF téléchargeable gratuitement.
Un atelier de développement professionnel consacré à l'évaluation du vocabulaire bilingue est offert par l’IURDPM.
Les détails se trouvent dans les sections accordéon plus bas.

Biographie des responsables

Elin Thordardottir est professeure titulaire à l'École des sciences de la communication humaine de l'Université McGill et chercheuse régulière au Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR), Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM) du Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Ile-de-Montréal.

Daphnée Dubé était étudiante à la maitrise dans le cadre de ce projet. Elle est une orthophoniste ayant complété un baccalauréat en psychologie et linguistiques à l’Université Concordia (2018) et une maîtrise en orthophonie à l’Université McGill (2021). Elle a complété une maîtrise professionnelle et une thèse de recherche, lui permettant d’exercer la profession d’orthophoniste et de développer des compétences de recherche dans le domaine. En tant que chercheuse-étudiante, sa recherche s’est centrée sur l’apprentissage et l’évaluation du vocabulaire chez les jeunes bilingues. Elle continue d’être impliquée dans la recherche en partageant les résultats aux orthophonistes afin de contribuer à la pratique en orthophonie au Québec auprès de jeunes ayant de différents profils linguistiques.