L’Aide-mémoire pour une communication accessible s’adresse à toute personne qui, dans le cadre de son travail, peut interagir avec des personnes vivant des situations de handicap liées à la communication. Il fournit des repères pratiques pour adapter sa façon de communiquer et favoriser des échanges plus accessibles.
Outil: Aide-mémoire pour une communication accessible
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Outil: Aide-mémoire pour une communication accessible
Auditoires et personnes utilisatrices
L’aide-mémoire s’adresse principalement au personnel des établissements de santé et de services sociaux qui a des contacts avec le public : accueil, administration, services alimentaires, entretien ménager, sécurité, etc.
Il peut également être utilisé dans d’autres milieux, notamment les services publics et communautaires, les commerces et par les premiers répondants.
Population ciblée
Personnes vivant des situations de handicap liées à la communication.
Fonctionnement et documents offerts
- L'aide-mémoire est offert sous la forme d’un document PDF téléchargeable sans frais.
- Ce document présente des instructions simples et l'aide-mémoire à imprimer (recto-verso).
Précision
L’aide-mémoire a été conçu comme matériel de soutien à une formation sur l’accessibilité communicationnelle destinée au personnel du réseau de la santé et des services sociaux et au personnel de recherche. Cette formation est actuellement en développement.
L'aide-mémoire est prêt à utiliser et fourni ici sur une base intérimaire. Abonnez-vous à l'infolettre de l'IURDPM pour savoir quand la formation sera offerte (2027).
Biographie des responsables
Alexandra Tessier est chercheuse postdoctorale au Département d'orthophonie de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
Carole Anglade est professeure adjointe à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal et chercheuse régulière à l'IURDPM-CRIR.
Liziane Bouvier est professeure adjointe à l'École des sciences de la communication humaine de l'Université McGill et chercheuse régulière à l'IURDPM-CRIR.
Marylène Dionne est Professeure adjointe de clinique à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal et professionnelle de recherche, Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM).
Cyril Duclos est professeur titulaire à l'École de réadaptation de l'Université de Montréal et chercheur régulier à l'IURDPM-CRIR.
Victoria Duda est professeure adjointe à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal et chercheuse régulière à l'IURDPM-CRIR.
Natacha Trudeau est professeure titulaire à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal et chercheuse régulière à l'IURDPM-CRIR.
Ingrid Verduyckt est professeure agrégée à École d’orthophonie et d’audiologie de l'Université de Montréal et chercheuse régulière à l'IURDPM-CRIR.
Stefano Rezzonico est Professeur adjoint depuis 2016 à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal et chercheur au Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR), Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM) du Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Ile-de-Montréal.
Formulaire de téléchargement
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Bibliographie
(Référence du manuscrit en préparation ici)
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Dernière révision de cette page par les responsables scientifiques: novembre 2026
Dernière mise à jour: 2026-11-04