Atelier: Tâche d’évaluation du récit d’expérience personnelle (T-REP) chez l'enfant (3-5 ans)

Atelier: Tâche d’évaluation du récit d’expérience personnelle (T-REP) chez l'enfant (3-5 ans)

Cet atelier de 90 minutes présente la T-REP, un outil clinique permettant l’évaluation systématique du récit d’expérience personnelle chez les enfants de 3 à 5 ans. La T-REP permet une observation systématique des compétences narratives et soutient l’évaluation du langage en contexte clinique ou de recherche. La passation requiert environ 5 à 10 minutes.

La T‑REP s’adresse aux personnes qui évaluent le langage chez les enfants d’âge préscolaire, notamment en orthophonie et en recherche.

À la fin de cet atelier, vous serez en mesure de: 

• Comprendre l'importance et les spécificités du récit d’expérience personnelle par rapport aux autres types de discours.

• Identifier les étapes clés pour une analyse systématique du récit d’expérience personnelle chez le jeune enfant.

• Mettre en pratique cette analyse via des exercices en sous-groupes.

Thématiques abordées: 

• Le récit d’expérience personnelle : définitions et développement.

• Les enjeux entourant l’évaluation des récits chez le jeune enfant.

• Comment et quand utiliser le T-REP (comment et quand utiliser l'outil T-REP (forces et limites de l’outil).

Auditoires ciblés 

• Orthophonistes et milieux de la recherche

Clientèles ciblées 

• Enfants de 3 à 5 ans avec ou sans trouble développemental du langage (TDL). 

• Dernière révision de cette page par les responsables scientifiques: mars 2026  

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